一、中班科学逗引小蚂蚁教案？
活动目标
1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。
2、通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。
3、愿意参加探索活动，知道要爱护蚂蚁。
活动准备
1、ppt课件：蚂蚁的'特征
2、小蚂蚁若干，小昆虫盒若干。
活动过程
一、导入
观察蚂蚁，引起幼儿的讨论兴趣。
教师：今天，老师给大家带来了一位小客人，它长得很小很小，仔细看一看，会是谁呢?
二、展开
1、课件演示：
幼儿有序地从整体到局部进行观察，认识蚂蚁的外形特征。
2、教师：看清楚了吗，蚂蚁长得什么样子?
幼儿在集体中进行交流。
3、提问：
(1)头上有什么呀?触角是直直的吗?(触角、眼睛、嘴巴)
(2)蚂蚁的触角有什么用呢?
(3)蚂蚁的身体分成几个部分啊?(头、胸、腹)
(4)蚂蚁有几条腿?长在哪里?
4、教师小结蚂蚁的外形特征。
蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿。
三、观看课件，了解蚂蚁的生活习性。
1、讨论：小蚂蚁的家在哪儿?
2、引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。
四、拓展经验观察各种各样的蚂蚁，比较不同。(大小、颜色、花纹)
教师：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有600多种。
它们有什么不一样呢?
(引导幼儿根据已有经验自由讨论。)
二、养蚂蚁入门教学？
具体步骤如下
1收集蚂蚁。
普通的蚂蚁是不会繁殖的，除非你在你的蚂蚁饲养场里面放进去一个蚁后。
2养蚂蚁的地方。
找一个大小合适的玻璃瓶，玻璃瓶更方便观察，记得在瓶盖上留有气孔。
3泥土填满。
确保泥土是松散的，这样蚂蚁才可以四处活动。在顶端留下一定的距离，以防止蚂蚁爬出瓶子。
4提供食物和水。
不要给蚂蚁喂肉或者其他熟食，害虫会因此被吸引到你的饲养场里的。
5温暖。
把它放置在一个温度稳定又适宜的房间里。不要让阳光直射，否则玻璃瓶会过热而烤死蚂蚁。
6摇动瓶子。
摇动瓶子或者粗鲁对待会让它们的隧道坍塌，进而杀死它们。小心地处理蚂蚁饲养场。
7减少光照。
蚂蚁喜欢夜间活动，并且也会在夜晚是挖掘蚂蚁穴。在你不观察蚂蚁时，就尽量黑色的布盖上
三、3到6岁儿童关于蚂蚁的教案？
蚂蚁的身体分为头，胸，腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足，蚂蚁喜欢吃甜食，而蚜虫的分泌物里含有丰富的蜜露，蚂蚁会主动承担起保护蚜虫不受天敌危害，蚂蚁喜欢成群结队活动，分工明确，就连体型大的多螳螂和蜘蛛都会被蚂蚁肢解分食。
四、认识蚂蚁生活习性教案？
活动目标：
1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。
2、培养幼儿的合作意识。
3、培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。
4、探索、发现生活中蚂蚁的特征。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。
活动过程：
一、开始部分
小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。”蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路（手、脚着地）。一个跟着一个钻进洞口。进入新家，来回进行几次。
二、基本部分
小蚂蚁们我们开始搬家了。
让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。
小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。
蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢？
启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。
游戏再次开始
两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多的队获胜。
在爬行的过程中，提醒幼儿如何进行自我保护。
三、结束活动
今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。并表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快乐。
活动反思：
户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。
五、养蚂蚁的小知识？
1、我们对场地的选取数量的大小来确定，无论室内、室外，必须具备有充足的光线，无杂物堆放，无不良气味。
2、养殖设施在场地四周用砖块（或塑料薄膜）。砌一宽25厘米，深5厘米的水槽，水槽的内沿要保持一定的倾斜度，可有效地防止种蚁掉入水中，水槽修建时要 留一个利于换水的排水孔。在距水槽内沿20-25厘米处搭架，材料可用竹杆或木棒、并排排列为轨道型，第一层架到离地面30厘米以上，层架与层架之间的距 离35厘米以上，层架的底部放置10-15厘米厚的腐殖沙土。
3、饲养箱的制作与排列自制的饲养箱一般为装过食物，服装的纸质箱、规格一般为长35-40厘米，宽20-25厘米，高10-15厘米。箱内放置蚂蚁最喜 欢做窝的马尾松，其次是豆科植物秸秆如小豆、大豆、蚕豆等，野生植物有小叶樟、大叶樟、老草等，均需晒干，防止霉变，草把的松紧度要适宜，既不能太紧又不 能太松，这一条很重要。蚂蚁不在即将发霉或已发霉的草把上分化做窝，将草把连同分好窝的种蚁一同放入箱内，四周用胶布带闭封，在箱的一端钻一小孔即可，蚁 箱的排列间隔应不低于60厘米，如间隔太近易引起蚂蚁互相争斗。
4、投食与管理蚂蚁的食料种类很广，凡是香甜的食品及动物性食料都喜欢吃。可分为两大类：A、动物性饵料：如牛、羊、鱼、猪、鸡等肉类残渣及浓血等，各种昆虫也是蚂蚁的好食料，如地鳖虫、蝇蛆、蚕蛹、蚯蚓等。B、带有香甜的食物如西瓜、苹果核、蜂蜜、红白糖、梨核等。
蚂蚁的食量是很小的，每日每只为0.1毫克，10万只蚂蚁一天食料约需100克，一般每隔3-5天投一次食。投喂时需在饲养箱顶端放置食盆，及吸入水的海 绵块，为防止食料变质，饲喂的食料基本上应掌握每次吃完的原则，要做到勤喂勤打扫。投食时应尽量少而点数多，以免互相争食打架。另外食物的种类要经常变 换，以避免蚂蚁发生厌食现象。如在室外养殖，在炎热的夏季为避免蚁箱高温，应在箱架周围种些藤类植物，用以遮挡强烈的阳光。蚂蚁最适宜的生长繁殖温度为 22℃-37℃，空气湿度必须控制在81%左右，土壤湿度保持在10-15%，如空气太干燥可用喷雾器时常对蚁箱及地面进行喷雾，以保持蚂蚁的正常活动与 繁殖。
六、小中大班对蚂蚁的教育活动目标？
活动目标： 1、引导幼儿认识日历，学会看日历。 2、了解日历在生活中的运用及作用。 活动准备： 多种不同的日历
七、中班科学蚂蚁生长教案？
我个人认为中班科学蚂蚁长大教案设计符合幼儿中班身心认知规律、通过蚂蚁长大、在观察蚂蚁中发现、在发现中探索、进而激发幼儿的学习兴趣爱好和积极性、富有想象、富有启发性、趣味性。
八、中班科学活动有趣的蚂蚁教案及反思？
蚂蚁的外形特征，生活习性，对人类影响
是否从蚂蚁的团队合作精神学到了什么
九、幼儿园饲养蚂蚁教案？
教学目标：
1、通过寻找蚂蚁的活动，引导学生观察并描述蚂蚁生活的环境。
2、通过饲养蚂蚁的活动，知道蚂蚁生长需要的一些基本条件。
3、引导学生研究蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识，发现蚂蚁更多的生活习性和需求。
4、引导学生在活动中相互合作、共同探讨，交流自己的发现和结论。
5、引导学生保持对大自然的好奇心，喜欢大自然中的动物植物，知道动植物对大自然的重要性。
教学重点：引导学生通过寻找蚂蚁、饲养蚂蚁和研究蚂蚁一系列活动，了解有关蚂蚁的知识，知道蚂蚁生长的基本条件。
教学难点：引导学生亲自参与寻找蚂蚁和饲养蚂蚁的实践活动，仔细观察，了解蚂蚁的有关知识。
教学准备：
1、寻找蚂蚁要用到的容器、面包屑或糖、小毛刷子或吸管等材料。
2、饲养蚂蚁要用到的泥土、铲子、广口瓶、黑布、水、一些果皮饼干屑等。
3、有关蚂蚁的一些图片及资料、多媒体课件等等。
预习要求：观察我们周围哪些地方有蚂蚁，初步了解蚂蚁生活的环境；查阅资料，了解有关蚂蚁的知识。
教学过程：
一、导入新课
1、出示蚂蚁的图片，引导学生看一看：同学们，这是什么？你们认识吗？（蚂蚁）大家知道蚂蚁生活在什么地方？吃什么？喝什么吗？今天这节课我们就来研究蚂蚁。
2、揭示课题：8、养蚂蚁
二、找蚂蚁
1、教师引导：同学们，蚂蚁生活在什么地方呢？让我们先去找一找蚂蚁吧。
在找蚂蚁之前，我们先来探讨一下，蚂蚁可能生活在哪里？我们到哪里才会找到蚂蚁？（大树下、石头缝里、草丛中……）
2、我们找蚂蚁，用什么办法把蚂蚁引出来呢？
学生通过讨论交流，知道蚂蚁喜欢糖和面包屑，因此可以通过食物把蚂蚁引出来。
3、教师强调在寻找蚂蚁过程中的注意点：找到蚂蚁的时候，不要用手去触摸，要用刷子或吸管。同小组的同学要互相合作，互相帮助，共同完成找蚂蚁的任务。
4、教师将学生分成小组，引导学生带上工具，如容器、小毛刷子、吸管、一些糖或者面包渣，到校园里去寻找蚂蚁。
5、学生找蚂蚁的过程中，教师巡视，了解学生找蚂蚁的情况，并提醒学生注意安全，注意方法。
6、学生找到蚂蚁之后，回到教室继续上课。
7、展示本小组的活动成果。看一看哪个小组寻找到的蚂蚁又多又快。
8、教师对合作比较好的小组和完成任务较好的小组进行表扬。
9、教师引导：找到了蚂蚁，我们打算把它饲养起来，那么该怎样养蚂蚁呢？下面我们继续学习。
三、养蚂蚁
1、教师引导：同学们，养蚂蚁对我们来说非常陌生，我们怎样才能把蚂蚁养好呢？
2、学生根据课前搜集到的资料，探讨养蚂蚁的方法。
3、教师在学生介绍的基础之上加以补充并相机出示有关饲养蚂蚁的注意点：
蚂蚁喜欢黑暗的地方，所以它的巢穴应该是黑暗的。
蚂蚁的食量是很小的，每日每只约为0.1毫克，一般每隔3到5天喂一次食，喂食的时候以昆虫为主，可以加上动物性蛋白质食物，我们平时吃的肉类食品、饭粒什么的也可以。
蚂蚁最适宜的生长繁殖温度为22℃到37℃，不宜过冷或过热。
4、出示课本上养蚂蚁的步骤及方法，引导学生仔细的读一读，初步了解养蚂蚁的方法及步
