一、定距量表与定比量表区别？
按照对客观事物、现象测度的程度或精确水平来看，可将所采用的计量尺度由低级到高级、由粗略到精确分为四个层次：类别量表、顺序量表、等距量表和等比量表。
1、等比量表（定比量表）又称“比率量表”。
比率量表具有命名量表、顺序量表、等距量表的一切特性，并有固定的原点。在等比量表中，我们可以标识对象，将对象进行分类、排序，并比较不同对象某一变量测量值的差别，测量值之间的比值也是有意义的。
并且比率量表可以进行所有的算术运算，所有的统计方法都适于等比量表。
2、等距量表（定距量表）也称“区间量表”
等距量表中原点不是固定的，测量单位也是人为的。量表上相等的数字距离代表所测量的变量相等的数量差值，相邻数值之间的差距是相等的。用于测量消费者对于喜欢或不喜欢某种商品次序之间的差异距离。
只能作加减运算，不能作乘除运算，无法求得数值之间的比例。适用的统计方法有平均数、标准差、相关系数、t检验及F检验等，并可将数据加减或乘除某一常数，转换到另一个参照点和单位不同的量表上，而不破坏数值间关系。
二、电工量表怎么用？
电工表的基本使用方法 电工表的种数码和结构是多种多样的，使用时，只有掌握正确的方法，才能确保测试结果的准确性，才能保证人身与设备的安全！
插孔和转换开关的使用 首先要根据测试目的选择插孔或转换开关的位置，由于使用时测量电压，电流和电阻等交替的进行，一定不要忘记换档。
三、丹佛量表怎么用？
丹佛量表即DDST，为现场测试，一般需要10-20分钟，大部分项目由测试者通过现场观察儿童对测试项目的反应和完成情况进行评判，也有小部分项目由询问家长获得（筛查表中标有“R”）。测试时首先根据受试儿童年龄在测试表上画出年龄竖切线，每个能区先测年龄线左侧的项目，至少测三项，然后向右侧项目测查，直到测到年龄线通过的所有项目，因为项目难度是越靠右越难，所以不需再向右测查。每个项目可重测三次。询问家长的项目要详细问明儿童完成时的具体情境和过程，尽可能还原实际情况，同时要避免暗示性的语言。早产和过期产儿童年龄线不作调整。进行下一项测试时，应先收起上一项目的所有用具。
DDST筛查表中每个横条表示一个测查项目。这些项目横杆排列于出生至6岁年龄的范围内，并分别安排在四个能区。横条上标有25%、50%、75%和90%，该年龄组的正常儿童中有相应比例的儿童可通过该项目；横条中白色部分为25%-75%儿童能通过，蓝色部分为75%-90%儿童能通过。横条内“R”（report）表示该项目可通过询问家长获得结果；阿拉伯数字“1，2，3，.....”提示该项目可依据编号在DDST测查表或筛查手册中查到简要注解；*表示100%在出生时能通过。注：R表示可询问家长。
测试结果标记在项目横条上，以“P”表示通过，完成测试项；“F”表示失败 没完成测试项目；“R”表示拒绝，不合作；“NO”表示儿童没有机会或条件做该项目。“R”和“NO”在总分计算时不考虑在内在年龄线左侧的项目如果通不过，认为“发育延迟”，用“F”表示并用红笔标记出来。且过年龄线的项目如果通不过，仅用“F”表示，不认为发育延迟，也不必用红笔标记。
测试结果分为正常、可疑、异常及无法判断。
四、指标与量表的差异？
指标是说明总体特征的
1.有些统计指标的数值是从总体单位的数量指标值汇总得到的，如一个县的粮食实际入库总产量是所属各乡村粮食实际入库量的汇总数，一个工业主管局的总产量是所属各企业总产量的总和等等;
2.在一定的研究范围内指标和数量标志之间存在着变换关系，当研究目的改变，如原来的总体变为总体单位，则相应的统计指标就变为数量标志了，反之亦然。
量表是一种测量工具，它试图确定主观的、有时是抽象的概念的定量化测量的程序，对事物的特性变量可以用不同的规则分配数字，因此形成了不同测量水平的测量量表，又被称为测量尺度。 量表设计就是设计被访问者的主观特性的度量标
量表的主要特点有：
第一，量表的主要作用在于能通过间接的、定量的方式测量那些难以直接观测和客观度量的人们的主观态度，特别是测量态度和观念的不同程度和差异。
第二，量表通常由多项测量内容综合而成，也就是说，它测量的是变量的综合指标。
第三，量表通过对变量的不同变异赋予相应的分值，使不同选项能够反映变量变异的强弱，也就是说，量表所列指标的指标值必须以按一定强度顺序排列的分值来表示，这是量表和问卷等其它测量工具之间的最大的区别。
五、CDR量表与ADL区别？
区别主要体现在以下几个方面：
1. 测量的内容不同：CDR量表是评估老年人的认知功能，而ADL则是评估老年人的日常生活活动能力。
2. 测量的范围不同：CDR量表测量的是认知功能，而ADL则是测量日常生活活动能力。
3. 测量的细节不同：CDR量表测量的是认知功能，包括记忆、注意力、思想清晰度、抽象思维能力、语言理解能力、社交能力等；而ADL则是测量日常生活活动能力，包括洗澡、穿衣、就餐、厕所使用、运动和休息等。
六、锂电电量表与铅酸电量表能通用吗？
可以通用，把原来是铅酸电池可以用锂电池替换，但是一定要整租替换，电池的电压必须一致，容量相差不要太大，还有充电器不通用必须更换。
锂电的电动车的仪表和铅酸电动车的仪表，这个是可以通用的，没有任何问题，
这就是锂电池仪表跟铅酸电池仪表通用的原因
七、五级量表与七级量表的优缺点？
李克特量表的尺度形式有多种，我们常见是五级量表，即五个答项，另外还会有七级量表，九级量表或者四级量表等。其范围从一个极端的态度到另一个极端，如“非常可能”到“根本不可能。”或者“非常同意”到“非常不同意”。
7级量表较5级量表好的主要原因是7级量表更接近适合用平均数指标来处理（最好是10级或以上）。5级及以下类别，是等级测量。间隔不明，不太适合用平均数来处理。
八、量表怎么用spss分析？
用SPSS分析的问卷必须是李克特五级量表或七级量表，建议小白设计五级单因素的量表，问卷数据收集完成后，首先要剔除无效问卷，在保证数据的准确性。分析步骤如下：
一. 录入问题及数据
在变量视图界面内输入问题及设置值，一般设置值为1非常不同意，2不同意，3不一定，4同意，5非常同意，同理输完一篇问卷即可。
二. 描述性分析
描述性分析主要是对被调查者的基本信息进行描述，如性别、学历、年龄、工作年限、居住地，这类问题一般放置在一份问卷的开头，主要对问卷的均值、标准差进行分析，均值相同时，比较标准差，标准差越小，表示越稳定。
二. 信度分析
信度分析主要是通过SPSS分析验证设计的问卷是否可靠，问卷题目之间是否具有良好的相关性进行分析，被调查者的答案是否存在矛盾，是否可靠等等。
先说一下问卷的设计。
实证分析的论文中比较简单的模型是：研究对象的自变量会影响研究对象的因变量，一般能够找出四五个影响因素设计为自变量，每一个影响因素可以设计3~7个问题进行调查。
在进行可靠性分析的时候，可以对每一个影响因素的题目数分析一次，看是否每一个自变量的设计的问题都具有较好的信度。
三. 效度分析和因子分析
效度分析是检验问卷题目与研究目的是否相一致即不能研究顾客对某产品的满意度，问卷设计的问题是调查某产品的市场覆盖率，通常分为内容效度和结构效度：
内容效度是指题项与所测变量的适合性和逻辑相符性；
结构效度是指题目衡量所测变量的能力。
实证分析一般着重分析结构效度，可以通过进行探索性因素分析检验来证明量表的结构有效性。
四. 相关分析
相关性分析一般是用来简单的分析数据之间的相关性关系，用来研究的是连续性的数值变量或者量表的数据，只能分析出来每两个变量之间的相关性关系。一般是用于在回归分析之前，用于对于数据进行一个简单的相关性探讨，回归分析说明的是数据之间的因果关系。
在进行相关分析前首先要取各个因子的平均值，得出因子的维度平均值后进行相关分析。
五. 回归分析
回归分析是一种预测性的建模技术，它研究的是因变量和自变量之间的关系，这种技术通常用于预测分析，时间序列模型以及发现变量之间的因果关系。例如，司机的鲁莽驾驶与道路交通事故数量之间的关系，最好的研究方法就是回归。回归分析需要看的图有模型摘要图、ANOVA、系数图等等。
相关性分析是检验自变量与因变量之间是否具有相关性，回归分析则说明了自变量对因变量是否具有显著性影响。
九、小羊生长周期与重量表？
羊的生长周期一般是8个月-1周岁。
1、刚出生的羊羔，平均体重为3.33±0.644kg。
2、0.5月龄，平均体重为6.25±1.219kg，日增重量为195g。
3、1月龄，平均体重为9.4±1.887kg，日增重量为210g。
4、1.5月龄，平均体重为13.22±2.247kg，日增重量为255g。
5、2月龄，平均体重为15.58±2.868kg，日增重量为157g。
6、2.5月龄，平均体重为19.27±3.034kg，日增重量为246g。
7、3月龄，平均体重为21.99±3.721kg，日增重量为159g。
8、4.5月龄，平均体重为27.46±5.262kg，日增重量为129g。
9、6月龄，平均体重为33.76±4.573kg，日增重量为140g。
十、量表分析的步骤与过程？
所谓量表，简单来说就是一种测量工具，通常由多个项目组成，形成一个综合的分数，旨在分析较难以直接方法测量的变量。例如：当研究人员打算描述个体的人格特点，但又无法直接进行测量时，就需要借助量表。
提到量表，容易联想到心理学的各类量表，如测量心理健康、人格特点、临床诊等。研究人员通过量表了解个体的心理特征，如通过人格测量，预测个体的兴趣爱好、行事风格、在特性情境中的表现、可能存在的性格弱点等。例如：MBTI职业性格测试就是常见的人格评测量表，通过量表测试可以得出16类不同的性格特征，可以帮助人们认识自己，选择更更符合自己性格特点的职业。